现在来看，尚才在与小培训机构合作这一块是明显落后了。

“现在这联合的事，都是那些小的培训机构在想着跟我们这些大的培训学校联合，象唯学已经联合了十几家小的培训机构来开发培训业务，金元也有动向。”邝主任说道。

余校长没想到金元也在跟小培训机构搞合作，心里感到有些惊讶，但仍若无其事地问道：“我们先不说金元，就说那唯学跟小的培训机构联合的事，你是怎么看的？”

“前些天我专门去了解了一下，现在那唯学已经跟好几所培训学校联合起来了，那唯学主要是给那些小的培训机构提供了全新的培训资料与培训体系，他们自己并不参与那些培训机构的事务，看来条件还挺优惠的，如果我们不参与这种合作的话，长远来看恐怕对我们不利。”邝主任说道。

唯学跟小培训机构合作的事已经有了结果，而且现在培训市场都在传着这件事，邝主任获得的信息充分得多，说起来也更细致。

余校长担心的就是培训资源这事。

他心里清楚，尚才虽然从各个培训学校收集了不少的资料，资料虽然多，可他的培训资源可不象唯学那样管理规范，要说规范的部分还是邝主任收集到的唯学的，他们只是改头换面变成了自己的而已，但这种把戏内行人一看就能看得出来，自然也瞒不过那小的培训机构的。

但是，既然大家都在这么做，余校长也得摆出一些姿态来才行。但限于尚才现在的条件，他觉得跟唯学那样去扩散培训资料显然行不通的，真要露了馅，那就更麻烦了。因此他觉得如果要合作的话绝不能象唯学一样，必须要找到别的途径。

想到这里，余校长问邝主任道：“之前让你们整理的那些培训资源，现在整理得得怎么样？”

邝主任一听，脸一下变得通红，尴尬地摇了摇头。他做教务主任这么久，竟然不对尚才的这些资源进行系统化，现在终于藏不下去了。

要说整理培训资源这事，那肯定是邝主任的份内责任，而且在尚才这十几年的发展中，确实也积累了不少培训资源，早就要进行知识管理了。但每次当他要准备做这事时，总会被各种各样的事情所打断。

事实上余校长虽然吩咐过几次让邝主任去整理那些资源但并没有太较真觉得只要教学不出纰漏并不太紧要。但此时真要用了，却什么也没有，余校长未免有些不高兴。

但他也知道，这事已经拖了好几年而且一下子也做不出来这时候再去抱怨邝主任已经没有多大意义。

两人都没有找到什么好方法便各自思考了起来。余校长在思考着该怎么来处理这事邝主任在旁边大气不敢出一声。

过了很久余校长终于说话了。

“如果我们去跟他们这些小的培训机构合作的话那培训资源这事怎么办？我们短时间内总不可能象唯学一样地给那些培训学校去提供什么培训资源或培训体系吧，如果把我们手上这些资源一下子全分享出去那对我们可不是是什么好事。”