见儿子愣着没搭话，李舜承继续发问：“你有想过具体怎么做吗？最后一个问题，你有没有看到自己将来是做什么的？”

李建军回过神，却一时答不上来。加上他对自己将来的职业还没有清晰的定位，只是模糊地认定不能朝九晚五地坐班。

一连问这么多问题，李舜承是以自己的习惯来提醒儿子，做大事需要使命的呼召和自身素质的配备。

抛开这个移山填海项目的真实性不说，李舜承需要知道阻止这项目的实施是不是儿子将来的使命。

如果是，儿子本身有没有具备这个能力和知识。如果这两个条件不齐备，他觉得再聊下去是没有意义的，那他就要驱散儿子这个疯狂的想法。

在李舜承的认知中，一个人要做一件事，必须要德能配合。不是凭着热情就能做成大的。

所以，他想知道以儿子的特意功能有没有看到，自己将来的职业是不是和这事有关。他是真相信儿子有预见的异能，但并不赞同他冒然参与其中。

当然还有一种很低的概率除外，就是如某些历史事件非得等某某人出现了才能完成，只是他很难把儿子和这种伟大的人物联系在一起。

李建军一边思考怎么回答父亲的发问，一边还有时间在心里自我调侃了一番：“我要是知道了，还用得着这么着急么？”

他没理解父亲发问的用意，老实回答：“没看见。”

李舜承有点奇怪：“为什么你能看见那多事却看不见自己？你试过看看自己的前程没有？”

李建军倒是很自然地解释：“我不是自己想看什么才看见的，是那些事自己跑到我眼前来的。”

李舜承想想也有道理，就不追问了。

他发现，今天的自己也有失稳重，忘了儿子是个十岁的孩子。刚刚一连串的发问，不经意间已经把儿子当成了一个成年人在拷问。

他觉得从早上开始自己就有意在阻断儿子和章海平的接触，加上知道儿子的想法后，他在潜意识里更不愿意他们有进一步的来往。

在打开水的路上，李舜承还不清楚儿子的计划，想听他解释解释，也有过妥协的念头。现在知道了儿子接近章海平的真实目的后，他果断改变了注意，轻声说：

“军军，爸爸相信你说的，也不反对你做有益的事。但这件事实在是太大了，不是我们这样的人能做的。

你都说了，这是三十年以后的事，现在想这些是不是太早了。何况你都不知道自己将来要做什么，和这事有没有关系。

所以呢，爸爸想你还是先好好在爷爷家习武，其它的等你长大了再说。海平的高考辅导你也不要管，三叔说的有一定道理。”

李建军没想到父亲说了半天又绕回到了原点。他本以为父亲来找他是改变了注意，同意他辅导海平。在父亲刚进门的时候，他捕捉得到的信息明明就是同意的。

为什么一下子又反转了呢？他从来没见过父亲有过这样出尔反尔的的时候。

他不知道，就在这么短短的几分钟时间，父亲内心已经上演了几轮争战，直至让他在儿子面前这么失态。