“江老师，我们也要听故事！”

教室里叽叽喳喳，突然乱成一锅粥，孩子们根本没有想要上课听课的意思，江望看着十几个凑在一起的孩子们，有些头大，这样的情况该怎么处理，他没学过啊！

[任务偏离警告！]

[任务偏离警告！]

[请宿主按要求完成任务！]

江望听着脑袋里的警告声，清了清嗓子：“孩子们，都坐好！”

他声音不算小，但温和敦厚，台下没一个人听他的，十几个小脑袋都围着黑仔听他说大梦妖怪的事情，时不时还传来惊吓的抽气声。

“都坐好，我们要上课了！”江望再次提醒，甚至走到孩子们身边说话。

一个扎着低马尾的小女孩抬头看着江望，她眼睛很大，但皮肤有点黑，年龄看起来比其他孩子都大，在二年级的班级有点格格不入。

女孩好奇的看着江望：“江老师，我们不想上课，想听你讲故事。”

“我会给大家讲的，咱们先坐好可以不？”江望苦着脸，他可以讲故事，但是也得课下讲吧，现在任务已经开启记录了，他得按时完成，他不想死啊！

孩子们都不理他，江望想把自己的脸埋进书里，赫然发现第五课就是一篇关于做梦的课文，那是不是可以引用他给黑仔说的故事引诱孩子们听课？

他记得在教学里，老师通常在开始学习新课之前，都会用相关的内容来做导入，以此来激发学生们学习本课的兴趣。

导入的内容很多种，不限形式，可以是故事，也可以是歌词，或者是一段视频，但显然这个地方并不能实现。

稍微在心里打了个讲义稿子，江望重新回到讲台上说道：“同学们，大家还想不想听大梦妖怪的故事？”

此话一出，孩子们果然都抬起小脸蛋看向江望，江望觉得有戏，于是继续说道：“大家乖乖回到座位坐好，江老师就开始讲，要不然就只能站着听咯，万一害怕了可没有地方藏哦！”

江望故作恐吓，却又偷偷打量着其他人的模样，果然他一说完，孩子们都慌慌张张的回到了自己的位置，乖乖坐好。

讲台上，江望把课本往桌上一放，看着下面期待的眼神，神秘一笑。

“同学们记不记得你们昨晚做的梦啊？”江望一本正经的问。

“老师，我做了但是忘记了！”

“我也是！”

“我好像记得一点。”

孩子们七嘴八舌的说着，气氛好不热闹。

“对吧，看来大家都做过梦，但是为什么不记得梦里的内容了呢？”江望循循善诱，“偷偷告诉大家，就是被一个叫大梦的妖怪抓走了哦！”

“它不仅会抓走我们的梦，还会抓走我们的记忆，所以我们也会经常忘记很多事情。”

江望说完，黑仔忍不住举手：“老师，你见过他长什么样子吗？”

“是不是长得很可怕啊？”

“我有点害怕，大梦妖怪会吃人吗？”

江望随手拿起桌子上一个粉笔，笑着跟大家说：“大家想知道？”

“那我们学习了今天的课文，就能搞清楚它到底是怎么回事了。”江望说完转身在黑板上写上本课的题目‘梦的故事’。

[完成度：20%]

.....

[完成度：30%]

江望看着台下的孩子们一起翻开了课本，心里终于松了口气，总算是把课堂拉回来了。

听着脑海里系统通报任务完成度，江望心里隐隐激动，看来这个不明所以的任务还是挺轻松的嘛，幸好他还没忘记自己考教师的时候学习的东西，在这里总算是用到了。

循循善诱的疏导原则，才是正确的将孩子们的思维拉回课堂的正确方法，如果黑仔他们只对‘大梦’感兴趣，那么他们的思想认知也只会停留在这一个概念上，而不能真正的了解。

江望大致看了眼课文内容，第五课就是个很简单的科普性文章，最适合用生动活泼的教学方式来上了，因此在将孩子们的思绪拉回课堂后，他很容易就将整堂课讲完了，孩子们还意犹未尽。

“好了，我们这节课先上到这吧，下课。”江望如释重负。

[完成度：100%]

[检测到宿主第一个任务已完成，

现在开始结算：

任务耗时：45分钟；

输入积分：500；

输出积分：0；

总积分500。]

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巨大的全息影像上，正在播放系统001刚传回来的画面，画面里是刚刚江望在课堂上讲课的回放，像是监控录像一样。

身穿白色工作服的几位研究者站在全息大屏前很是兴奋。

他们研发的可以穿越时空绑定宿主的教师系统算是成功了，眼下传来的画面就是证据，然而这才仅仅是第一步，他们最重要的目的是为了研究过去的教育方法和教育原则。

“继续监视，务必要将001宿主的所有视频记录下来。”为首的白色研究者转身叮嘱其他人。

其他人：“是！”