本来是一脸失望的那些职业中学的校长们见主持人问话，连忙应答说：“小学生入学一般是七岁。小学六年，初中三年，上高中大多数为十六岁左右，也有一部分是十五岁的。”

他们的心里挺纳闷儿：好端端地咋问起学生的年龄来了？

“在咱们仙照，尤其是农村的孩子们，如果连职业高中也考不上或者上不起，是不是就得外出打工去了？”秦苏怡又问道。

众校长点头称是。也有拍马屁的阿谀说：“秘书长真是体察民情，居然连这个也晓得哦。”

“我的不成熟的想法是，垃圾生物处理场除了需要具有一定专业技能的技术骨干之外，还需要较多的具有操作技能的工作者，从事垃圾分拣、蚯蚓撒布与回收、蚯蚓粪制有机肥料和延伸产业如鸡鸭饲养与防疫、蔬菜种植等等。职业高中生是不是可以半工半读，边学文化和相关对口专业知识，边在垃圾生物处理场里进行实践教学活动呢？这样他们不仅入学有补助，也可以领到实习工资，是不是两全其美？”秦苏怡道出了自己的设想，并进一步补充说：“如果他们想有更好的前途，也可以高中毕业后进入董院长他们的职业技术学院进修，这样也为职业技术学院的招生打了提前量吧。”

满堂唱彩。

“简直是考虑的太周到了，上学不花钱，还能有钱赚，学了知识还有了将来上职业技术学院的资本，我们的招生难题也迎刃而解了。”这些职业高中的校长们兴高采烈的简直无法形容了。他们齐刷刷地把目光投向董院长，未雨绸缪地问道：“您不会拒绝招收这样的学生吧？”

“没问题！求之不得。”董院长大方地答应道，并且透露岀高校招生的一个业界讳言的小秘密：“按照省教育厅的规定，我们职业技术院校每年都有一定的自主招生名额，大约有一千到两三千名吧。省教育厅还规定，自招生的考试分为‘技能分’和‘文化分’，其中‘技能分’占百分之六十的比例。你们说，就凭这一点，你们的学生考入我们学院还不是稳操胜券！”

又是一阵哈哈大笑。章敏趁热打铁建议说：“你们干脆结成职业教育联合体好了。仙照职院上有师大指导，下有若干输送学子的职高，形成一个完整的职业教育闭合链，岂不是皆大欢喜！”

“嗯，章市长这个提议站位更高。”秦苏怡附和道：“董院长，你们不妨和这些也设立资源班的职业高中结成对子，让他们挂个‘仙照职院预科学校’的招牌，他们招生也更容易一些，你们的生源也有了保障，也是两全其美呢。”

“嗯呐，章市长和秦秘书长的提议，我照办就是。”董院长喜笑颜开地一口答应道。

章敏瞅了瞅那几家职业技术院校的领导们，心里颇不是个滋味。因为这些学校与仙照职业技术学院不同，后者是综合性文理科都有，再增设一个专业，不论是师资还是教学硬件的重新整合，并不是特别困难，而前者不是航海和海洋养殖类，就是外语、体育、师范、艺术、医疗、旅游、商贸类院校，和秦苏怡刚才提出的定向要求压根儿不沾边，想要到那专项基金怕是渺无希望。