在那间弥漫着纸张和墨水气息的教师办公室里，阳光透过斑驳的窗户，洒在一摞摞待批改的试卷上。

李老师坐在办公桌前，准备开始这一场与学生知识成果的“对话”。

李老师是一位经验丰富的老教师，在这所学校已经执教多年，他那副老花镜已经陪伴他度过了无数个批改作业和试卷的日夜。

他一向以严谨认真著称，对待学生的学业成绩就如同对待自己的孩子成长一样，一丝不苟。

当他拿起卫斯特的试卷时，不禁瞪大了眼睛，惊呆了。

他从教这么多年，还从未见过如此奇特的试卷。

卫斯特为了节省墨水，把字写得比蚂蚁还小。

那一个个微小的字符就像是隐藏在试卷上的神秘密码，若不仔细端详，根本无法辨认。

李老师无奈地摇了摇头，心里暗暗叫苦。他凑近试卷，眼睛几乎贴在了纸上，开始逐题批改。

每一道题都像是一场艰难的探险，他要在那密密麻麻的小字中寻找答案的蛛丝马迹。

这个卫斯特，在班级里是个颇为独特的存在。他是个聪明绝顶的外星孩子，思维敏捷得像一只猎豹。

他对知识有着强烈的渴望，总是能在课堂上提出一些独特的见解。

然而，他也是个充满奇思妙想、调皮捣蛋的家伙，常常做出一些让人意想不到的事情。

就像这次考试，李老师在考试期间就已经提醒过他两次把字写大点儿。

当时卫斯特只是抬头看了看老师，眼睛里闪烁着一种让人捉摸不透的光芒，然后微微点了点头，便又低下头继续答题。

李老师本以为他会听话，可没想到他竟然想出了这样一个独特的“对策”。

尽管字小得可怜，但卫斯特的答案大部分都是正确的。李老师不禁感叹这孩子的聪明，同时也对他这种调皮的做法感到又好气又好笑。

几道题改下来，李老师感觉自己的眼睛都快受不了了。

他的老花眼本来就有些严重，现在这么费劲地辨认这些小字，感觉眼睛都快花成一团了。他忍不住小声嘀咕着：“这浑小子，可真是让我头疼。”

他一边仔细辨认，一边在心里默默计算着分数。突然，他发现了一个有趣的现象。

卫斯特在答题的时候，似乎故意保留了几分“反骨”。有些答案的书写方式，或者是解题思路中的一些小细节，都带有他独特的风格。

这让李老师在辨认的过程中，逐渐确定这就是卫斯特的试卷。

可是，他还是不敢完全相信。他又反复地确认了几遍，一会儿把试卷拿远，一会儿又拿近，眼睛都快变成斗鸡眼了。

最后，他才不得不相信，这的确是同一个学生的试卷。

好不容易批改完了所有的题目，李老师一算，这学生竟然考了90分。这是一个相当不错的成绩。李老师看着这个分数，心里有些纠结。

他一方面为卫斯特的优秀表现感到高兴，另一方面又想给他一个小小的“教训”，让他知道以后不能再这么调皮捣蛋。